为深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，加强新时代高校思想政治理论课建设，并助力王莅博士准备北京高校第十二届青年教师教学基本功比赛，2021年5月26日下午14:00—16:30，中国人民大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论教研部举办教学观摩研讨会。郝立新教授、郗戈教授、赵玉兰副教授、沈江平副教授、张晓华博士、王莅博士、黄泽清博士等参加会议。王莅博士进行示范教学，教研部主任赵玉兰副教授主持会议。

王莅博士汇报了备赛的基本思路和教学设计，并选取了代表性专题进行课程展示。在展示过程中，他结合丰富的事例和史料，生动具体地讲解了马克思主义基本原理中的重难点问题，并与在场师生展开良好互动。与会老师对王莅博士的示范教学作出了肯定评价，并就课程内容的结构与篇幅、理论的阐释与讲授、语言的风格与表达等方面，提出了具体的建议。

郝立新教授首先建议课程教学中运用到的材料应根据原理来组织和选取，要在阐明基本理论的基础上，用丰富的材料来使课堂更加生动；其次，材料的选取可以覆盖各个马克思主义经典作家以及他们一生中的各个时期，避免将史料局限在较为狭窄的范围内；最后，在课程标题的设置上，可以适当再突出基本原理的重要性。

郗戈教授指出了授课内容中涉及到的部分问题所具有的歧义性，强调应精炼课程内容的范围并聚焦于基本原理。此外，课程内容各部分间的过渡存在一些问题，可以适当加强串联性的解释和说明。

赵玉兰副教授从两方面提出了建议：一方面，应当让相关理论和重要概念尽早出场，从而使史料能够落实到相应的基本原理上去；另一方面，调整好背景资料与基本原理之间的比例，以实现二者的相得益彰。

沈江平副教授建议，不仅要从历史背景切入主题，更要突出理论本身的阐述。理论的拓展和深化可谓讲授的重点。这里既要注重细节内容，亦要注意整体框架，并与教材内容根本一致。

张晓华博士认为，课程设计中包含的丰富材料能够提高学生的积极性和课堂参与度，但需要注意与理论主线的对应。同时，在课程名称的选取上，可以尽量体现出与具体原理的关联性。

黄泽清博士就课程设计、课程与教材的关联、PPT制作等问题提出了具体疑问和建议。

在听取教研部各位老师的建议后，王莅博士还就备赛过程中存在的疑惑和今后可以采取的改进措施同与会老师进行了深入探讨。

教学观摩研讨会是马克思主义基本原理概论教研部的一项重要常规制度。它旨在通过对教学内容、教学方法、教学问题，特别是教学重点和难点的集体交流、讨论和切磋，实现教学经验、教学资源、教学手段的共通共享，从而进一步提升中国人民大学马克思主义基本原理概论课程的教学质量和水平，打造具有人大特色的“原理金课”。