为了深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作、提高思想政治理论课的吸引力、亲和力和针对性、实效性，2019年1月15日，中国人民大学思想道德修养与法律基础教研部举办了“总结教学经验，共议教学改革”教学研讨会暨思想道德修养与法律基础教研部2019年第一次备课会，中国人民大学马克思主义学院副院长宋学勤教授出席会议并讲话，教研部10位教师参加会议，教研部主任张智副教授主持会议。

宋学勤教授首先向教研部的各位老师一学期的辛勤付出表示肯定和感谢，接着介绍了学院思想政治理论课教育教学的整体情况和下一步改革发展的一些考虑和设计，并对“基础”课今后的教学工作提出了殷切的希望。

随后，10位“基础”课任课教师围绕会议主题，畅谈了各自教学的好经验和好做法，探讨了今后改进教学质量、提升育人水平的思路和办法。

兰洋老师分享了作为一名思想政治理论课新教师的体会，在教学中他特别注重增强教学内容的体系性、教授过程的学理性和课堂风格的活跃度，并提出希望在聆更多优秀的课程，向前辈学习教学经验，提高自己的教学质量。

安丽梅老师分享了把教材语言转化为教学语言的经验，主要有讲清教育目的、理清知识脉络，并用热点事件、历史人物等教学素材实现教学过程的生活化、形象化和艺术化。

张苗苗老师认为思想政治理论教学经验是非常宝贵的资源，通过几年的教学工作收到了无可比拟的成就感和获得感。她着重分享了自己与学生互动教学的经验，特别是期末的课堂小组展示活动的成功实践。

张智老师认为思想政治理论课教学要把握好“度”，思想政治理论课必须坚持理论讲授为主的原则，任何形式都要为先进理论传授服务，并分享自己教学中运用电影、纪录片、情景剧、微视频、微信公众号等使课堂活起来的经验和做法。

岳凤兰老师认为思想政治理论课教学要深耕教材，要抓好细节，要有教学自信，并分享了自己在教学过程中如何通过细节的切入吸引和指导学生树立正确的世界观、价值观和人生观的做法。

杨子强老师认为思想政治理论课教学中要处理好五对关系：

“前”与“后”、“多”和“少”、“内”与“外”、“零”与“整”、“人”与“己”，并结合自己的教学过程进行了深入浅出的分享，还谈了在今后教学中增强知识供给，打造金课的思考。

宋友文老师认为思想政治理论课是一门百科全书式的课程，讲好思想政治理论课要重视习近平总书记的重要讲话精神的学习、要重视研究教材、要重视课堂教学，努力实现教材体系向教学体系的转化，着力讲清楚“四个正确认识”，解决好理论与现实脱节的问题，注重发挥思想政治理论课“系扣子、解疙瘩”的作用。

陈锡敏老师认为思想政治理论课是学生社会化过程中一门非常重要的课程，教学过程要站在学生的角度精心设计，坚持正面教育为主的原则，要关注社会热点问题，而不能回避问题，同时还探讨了思想政治理论课程和老师界限的问题。

邱吉老师认为思想政治理论课教学对于学生成长是一门必不可少的课程，指出思想政治理论课教学要体现出思想性、学理性、针对性和实操性，并结合自己多年教学实践经验一一举列说明，还分享了自己使用中成智慧课堂APP等新兴技术手段掌握教育对象情况、调节课堂教学氛围的经验和技巧。

王易老师回顾了思想道德修养和法律基础教研部从小到大、从弱到强的发展历程，指出教研部有今天的成绩和队伍实属不易。她从课前备课到课堂讲授、从教材体系到讲义撰写、从理论阐释到现实回应、从教学设计到教学考核、从细节切入到整体把握等多个方面分享自己20年“基础”课教学的宝贵经验和有益做法。

在听了老师们的发言后，宋学勤教授做了简要总结，指出“基础”课教研部教师们多年来全面投入教学、深度钻研教学、努力创新教学，形成了许多好经验和好做法，非常值得肯定和赞扬，同时她也提出，希望教研部各位老教师继续发挥好传帮带作用，各位新教师继续增强立德树人的本领，不忘初心，砥砺前行，不断提升思想政治理论课的质量和水平，不断发挥引领和示范作用，不断擦亮中国人民大学思想政治理论课的“金字招牌”。

会议最后，张智主任通报和安排了北京高校思想政治理论课高精尖创新中心思想道德修养与法律基础课程资源库建设情况，宣讲和布置了2019年北京高校思想政治理论课高精尖创新中心项目申报事宜。