7月3日，“学习习近平总书记在庆祝大会上的重要讲话精神 推进习近平党建思想进课堂”集体备课活动在中国人民大学通州校区举办。此次活动由北京市委教育工委、市教委会同天津、河北教育主管部门联合主办，中国人民大学马克思主义学院、北京高校思想政治理论课高精尖创新中心承办。通过专题辅导报告、分学段示范教学等环节，及时推动习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的重要讲话精神和习近平党建思想融入大中小学思政课教育教学，夯实京津冀三地青少年听党话、跟党走的思想根基。

市委常委、教育工委书记于英杰指出，首都教育系统要深刻把握学习习近平总书记重要讲话精神和习近平党建思想的重大政治意义、深厚理论意义、鲜明实践意义。他强调，全市教师特别是思政课教师要立足课堂主渠道，讲深讲透讲活习近平总书记重要讲话精神的核心要义、精神实质、实践要求，将筑牢政治忠诚贯穿教育工作全过程各方面。全市大中小学要一体推进，循序渐进打造习近平党建思想主课堂、大课堂、新课堂，立足首都“四个中心”功能建设，打造学生喜闻乐见的“大思政课”。他提出，希望京津冀三地加强联动，强化研究阐释、育人协同和理论宣讲，打造一批高质量示范“金课”、一批高水平理论成果。

中国人民大学中共党史党建研究院院长杨凤城教授以“习近平党建思想的内容体系与理论品格”为题作专题辅导报告，系统阐释习近平总书记在庆祝大会上的重要讲话精神及习近平党建思想的内容体系与理论品格，并就如何推动习近平党建思想融入教育教学进行备课指导。

来自中国人民大学、北京学校、天津市第九中学、河北省石家庄外国语学校的四位教师，分为大学、高中、初中、小学四个学段进行“同题异构”说课，展示了习近平总书记重要讲话精神、习近平党建思想贯通大中小学思政课教学的实践路径。

石家庄外国语学校小学部思政课教师董茜以“不忘初心 牢记使命的中国共产党”为题，以情境教学、活动体验、直观具象教学、分层提问引导、课后拓展实践为线索展开授课，引导学生了解红军长征的艰难历程，体悟长征精神的核心内涵，帮助学生将长征精神内化于心，在日常生活中以实际行动传承长征精神。

天津市第九中学思政课教师张丽丽以“从民生‘小事’读懂党的为民情怀”为题，采用议题式教学，立足九年级学生认知特点，将宏大理论转化为身边民生实践，引导学生深刻领会习近平党建思想的时代内涵，树立将个人理想融入国家发展的责任担当，实现理论认知、价值认同、实践转化的层层递进。

北京学校高中部思政课教师郭鸿玮以“从五年规划看坚持党的全面领导”为题，通过五年规划制定与实施的过程，结合从“一五”到“十五五”科技规划脉络，以北京（京津冀）国际科技创新中心发展为例，课堂遵循“知—情—行”逻辑，引导学生理解党总揽全局、协调各方的领导核心作用，明确坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，坚定制度自信。

中国人民大学思政课教师杜家丞以“如何在大学思政课中讲好习近平党建思想的实践基础和理论渊源”为题，结合大学思政课教学实际，从教学分析和教学思路两个方面入手，以“四个深刻领会”为中心，阐明习近平党建思想是对新时代全面从严治党实践经验的概括和凝练，是对马克思主义建党学说的继承和发展，是对中华优秀传统文化的传承和转化，是对马克思主义政党经验教训的总结和镜鉴。

中国人民大学马克思主义学院副院长张智主持京津冀跨学段示范课展示环节，他认为四个学段的课程设计充分体现了各学段思想政治教育的规律，让大中小学生对中国共产党105年的光辉历程有了更加深刻的认知。他介绍，目前京津冀三地在思政课教学方面的联动机制已经形成，三地教师组成跨学段备课共同体，充分挖掘和整合三地的红色资源，将各地推进中国式现代化的鲜活实践转化为思政课的生动素材，让思政课更接地气、更有成效。

中国人民大学马克思主义学院院长、北京高校思想政治理论课高精尖创新中心常务副主任冯秀军作专家点评。她指出，四位老师的教学展示重视学情分析、重视问题引导、重视情境营造，着力提升课堂思想内涵，很好地体现了大中小学思政课一体化所要求的纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的原则和理念。针对如何能够讲准、讲深、讲透、讲活，从而讲好中国共产党为什么能这个问题，她强调，要始终坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进这个重要原则，学会善用问题、善用故事、善用共情、善用话语，真正形成思政课教师自己的话语风格。

在京高校马克思主义学院（思政部）负责同志、通州区中小学思政教师代表、马克思主义理论学科研究生代表参加本次集体备课会。北京、天津、河北大中小学思政课教师通过高精尖创新中心直播平台同步收看直播。