11月30日下午，教育部高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“大中小学思政课针对性和吸引力提升研究”研讨会在中国人民大学中关村校区人文楼900顺利召开。研讨会汇聚教育部相关部门、高校、中小学及出版机构的专家学者与一线教育工作者，围绕思政课一体化建设核心议题深入研讨，为各学段思政课提质增效凝聚共识。

会议主持人、中国人民大学马克思主义学院邱吉教授介绍了本课题研究的基本情况，重点介绍了中期研究成果及调研数据反映出的突出问题。

教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组组长、中国人民大学马克思主义学院秦宣教授指出，应从处理好存量与增量，既有成果与新技术机遇，国家战略与学生成长等关系出发，抓住主要矛盾，把“立德树人”落到实处。

中国人民大学马克思主义学院副院长王衡教授全程参会，为会议的顺利推进提供了有力支持与专业指导。

与会专家学者围绕大中小学思政课针对性和吸引力的核心议题，结合实践经验剖析关键问题，提出建设性意见。北京师范大学发展规划部发展与政策研究室主任、马克思主义学院杨增岽教授提出，提升思政课现实解释力是思政课的本质要求与生命力所在，需在理论联系实际、用热点活化课堂、直面学生关切等六大教学策略上着力。中国农业大学马克思主义学院院长张晖教授提出，时代变了、学生变了，思政课也应与之变化相适应，要突出时代感、故事感和实践性，打造青春视角思政课。首都师范大学马克思主义学院院长沈永福教授聚焦各学段深层矛盾，建议从师资建设、课标教材优化入手，提升思政课实效。北京教育学院思政与德育学院政法系陈红教授直指基础教育衔接失衡、师资不足等痛点，建议整合资源建立贯通教研机制。高等教育出版社教材发展研究所综合管理部王友富副主任建议优化各学段课标教材，中职教育需融入职场情境，建立跨学段指标体系。人民教育出版社三科办冯伟主任提出，从顶层设计、课程、教材、教师端发力解决目前存在的问题。人民教育出版社资深编辑、编审闫绍杰老师从历史视角剖析问题根源，建议从课程、课标、教材、评价等方面一体推进教材发展。北京市商业学校马克思主义学院执行院长王珂分享中职思政课改革成效，建议推广多元化评价方式。济南外国语学校高级教师张学军老师聚焦教师的价值引领能力，提出思政课教师具有坚定信仰是讲好思政课的关键。中国人民大学附属中学王文婕老师介绍高中各年级也存在学段问题，教学重点应依据学段主要矛盾，有针对性地解决问题，其中内容重复也是螺旋式上升的具体表现。北京丰台第二中学高级教师陈媛老师分享教学中用案例、热点激活学生思维的经验。

本次会议研讨会汇聚多方智慧，梳理了思政课一体化建设存在的主要矛盾与改进思路，搭建了沟通桥梁。

课题组成员单文鹏、张悦佳、陈佳敏等参会。