2022年11月11日下午，马克思主义学院第十七期本科专业文献研读活动在公共教学楼三楼3105教室成功举办。本次活动由王莅老师主讲，马克思主义学院近40位本科生参加活动。本次活动研读的文献篇目为《德意志意识形态》。学生会学术部杨子扬同学主持本次活动。

活动开始，王莅老师首先介绍了阅读《德意志意识形态》的重要意义。他指出，《德意志意识形态》对19世纪30—40年代的德意志思想界进行了精彩论述，认真研读这一文本能够有效训练同学们的思维能力，理解著作内容和成书历程更是有助于同学们动态把握马克思从撰写读书笔记开始，在对他人著作的摘录中形成手稿，最终“孵化”出伟大的思想著作的过程。

接下来，王莅老师从文献本身、文本结构、研读方法三个主要方面带领同学们重读《德意志意识形态》。在文献方面，王莅老师介绍了《德意志意识形态》的发现过程。他梳理了《德意志意识形态》从首次被提及到在梁赞诺夫等关键人物的努力下出版的文本发现史，强调《德意志意识形态》在马克思主义发展史上的重要地位。梁赞诺夫指出，该文本是勾连马克思和恩格斯思想从现实的人道主义向革命的共产主义转变的中介性文本，展现了马克思、恩格斯思想转变的具体过程。从《德意志意识形态》中，我们可以发现马克思并未忽略哲学，而是“在当时就已经形成了后来恩格斯系统阐述过的那些哲学观点”。

王莅老师分析了《德意志意识形态》的结构。首先，通过对写作背景、发表方式的分析，他指出本书的批判对象主要为青年黑格尔派和主导政治运动的“真正的社会主义者”两类，同时也划分了自己的思想与费尔巴哈思想的界限。据此，第一卷形成了莱比锡宗教会议式的批判结构。王莅老师对该批判结构及各部分内涵进行了具体分析，强调了结构中蕴含的匠心。接下来，王莅老师对费尔巴哈一章的编排问题进行讲解。他分析了“费尔巴哈”章的总体特征，介绍了“费尔巴哈”章的不同版本，并建议同学们在阅读《马克思恩格斯文集》版本时结合巴加图利亚版和MEGA2版。