五年前的今天，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，强调思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。2024年3月18日，马克思主义学院召开学习贯彻习近平总书记“3·18”重要讲话精神五周年座谈会。校党委常委、副校长王易出席座谈会并讲话，马克思主义学院院长郗戈主持座谈会，马克思主义学院党委书记朱岩作大会总结。

王易副校长指出，学校思想政治理论课教师座谈会召开五年来，中国人民大学深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述，牢牢把握为全国大中小学思政课教学提供更多“金课”的示范担当，把思政“金课”建设作为一项铸魂工程、战略工程、示范工程来抓。这五年，我们在思政课教师单兵作战向集团作战的系统转变、思政课教学从技术运用向技术赋能的理念升级、思政课队伍从同向同行到共建共享的深度融合等方面取得了重要进展。站在新的起点上，要进一步深化对思政课讲道理本质的认识，推动讲准、讲深、讲透、讲活思政课走向深入，努力打造高精尖水平的思政“金课”。

郗戈主持时指出，五年来，人大马院持续深入贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，聚焦思政课立德树人关键课程的作用发挥，在制度设计、师资配置、课程体系、学科建设等方面做出了一系列的改革和创新，使思政课建设迈上了新的台阶。在“3·18”重要讲话发表5周年之际，我们召开这次座谈会，旨在探讨思政课建设的进展、教学工作的经验体会，以及对下一步工作的展望，为进一步推动思政课高质量发展做好准备。

学校思想政治理论课教师座谈会与会代表刘建军教授表示，在落实总书记“3·18”思政课教师座谈会重要精神的过程中需要更加重视深入贯彻总书记关于思政课的相关论述，比如关于思政课的“道”“学”“术”、“惊涛拍岸的声势”、“思政课的本质是讲道理”等方面，这些都深刻揭示了思政课教学工作理论与实践之间的良性互动。

郝立新教授表示，习近平总书记重要讲话的重大意义在于，明确提出了新时代何以当好思政课教师、如何讲好思政课的根本要求。五年来，对思政课建设、马克思主义理论学科和学院建设的重视程度明显加强，思政课教师按照“六个要求”锻造自己，显著提高了认识水平和业务能力；按照“八个统一”的要求在教学效果取得了新提升。

何虎生教授表示，五年来，我们深入学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，在党委领导、课程设置、方法创新、基本格局等方面取得显著成效。实践证明，思政课改革创新要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党的全面领导，坚持落实立德树人的根本任务。在新的历史起点上，将持续推进以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程为核心的思政课课程群建设，推动思政课改革创新走向新高度。

张云飞教授表示，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，加强思政课教学，必须深化马克思主义理论学科对思政课的支撑作用。马克思主义整体性是建立和确立这一学科的内在性根据和合法性保证。只有在科学把握自然系统、社会系统、思维系统以及由之构成的世界系统的基础上，才存在着马克思主义整体性。承认马克思主义研究对象的整体性，研究自然、社会、思维发展的普遍规律，是为了更好地实现以无产阶级解放为政治形式的全人类解放。

陶文昭教授表示，讲好思政课要贯穿历史，思政课的重要观点都有来龙去脉，都在不断发展，要将其放到马克思主义发展史中审视，在体系中把握其时代意义和理论贡献。讲好思政课要观照实践，治国理政的重要观点指导实践、受实践检验，只有理论与实践相统一才有共情，才有共鸣，才是真正的答疑解惑。

邱吉教授表示，中国共产党始终围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题探索思政育人体系，并将“立德树人”作为人才培养的根本遵循。新时代大中小学思政课一体化建设作为为党育人、为国育才的一项重要工程，经过实践和理论的不断探索而凝练的内涵日渐丰富、思路更加清晰、建设方式更加多元，深入领会其精髓要义，对推动思政课一体化建设意义重大。

侯衍社教授表示，五年来在思政课教学方面取得了明显成效：一是坚持内容为王，把教学内容讲得清楚明白、深入浅出；二是注重教学相长、师生互动，充分调动同学们的积极性；三是注重采用现代化教学手段和方法，增强教学的吸引力和感染力；四是注重抓住集体备课和联合攻克教学难题的机会，学习好经验好做法。

张秀琴教授结合自身在西藏民族大学的支援经历，深刻体会到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要意义。在今后的工作中会进一步努力贯彻“3·18”重要讲话精神，总结之前工作的经验，充分发挥中国人民大学在全国马克思主义理论学科和思政课建设中的示范引领作用，并更加积极地投身到思政课教学科研与人才培养的具体工作中。

王衡副教授表示，五年来，思政课教师深刻感受到了队伍的积极性、主动性、创造性不断增强，职业荣誉感、认同感和获得感不断提升。在未来需要继续把学思践悟“3·18”讲话精神融入日常，持之以恒地加强学习、夯实基础、丰富知识、创新思维、拓展视野、提升本领，为强国建设、民族复兴培养更多挺膺担当的时代新人。

张苗苗副教授表示，要持续做好专题式教学、集中式统学、立体式联学、靶向式研学、讲授式领学、日常式自学、沉浸式践学，真正打通课上与课下、网上与网下、校内与校外，打通思政小课堂、社会大课堂、网络云课堂，构建大思政课体系和协同育人机制，促进学生以知促行、以行求知，促进思政课从教材体系——教学体系——信仰体系的转换与飞跃。

马慎萧副教授表示，要将讲话中的“六要”“八统一”铭记在心、力求践行。在教学中要以理服人来串联思政小课堂与社会大课堂，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，把道理讲深、讲透、讲活。

王莅副教授表示，很庆幸自己的职业生涯能够在思政课大发展的新时代出发。学校高度重视给了思政课教师用心教好思政课的最大底气，马克思主义理论的教学研究传统给了思政课教师讲道理的理论勇气，马克思主义理论专业人才培养给了思政课传承薪火的奋斗动力。

任劭婷副教授从思政课教育教学经历和教学比赛的参赛收获等方面深刻感受到习近平总书记“3·18”重要讲话带来的新气象。未来要努力增长教学本领，结合学生特点和人才培养要求不断优化课程内容，把价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，为思政课建设作出自己的贡献。

单文鹏讲师表示，站在新起点上要进一步深化马克思主义理论和思政课教育教学研究，用心用情用力讲好学生真心喜欢、终身受益的思政课，为彰显人大特色、人大智慧、人大方案的思政“金课”建设贡献青年力量。

最后，马克思主义学院党委书记朱岩作了总结。他指出，思政课教师要适应教学改革创新的时代要求，坚持不懈用党的创新理论铸魂育人。要以总书记发表“3·18”重要讲话五周年为契机，继续坚持绵绵用力，久久为功，止于至善，全面推动思政课高质量发展，为全国高校思政课教育教学改革创新贡献人大马院的重要力量。