为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面领会习近平总书记关于加强和改进民族工作的系列重要讲话精神，2025年12月20日，中国人民大学马克思主义学院本科生联合党支部赴蒙藏学校旧址，开展“时代新人看中国”主题实践活动。作为中国共产党早期开展民族工作的核心阵地，这里诞生了党史上首个少数民族党支部，既承载着培养民族干部、播撒革命火种的厚重历史，也凝聚着各民族守望相助的深厚情谊。支部成员在红色地标中回望历史脉络，在民族记忆里筑牢信仰根基，切实将学习成果转化为铸牢中华民族共同体意识的行动自觉。

蒙藏学校旧址坐落于北京西单繁华地段，分为东、西两院：东院已有六百余年的历史，设有中华民族优秀文化体验区，已邀请内蒙古、陕西等二十余个省（市、自治区）按季度论展，本次活动期间正展出黑龙江和江苏的文化体验项目。西院则建立于清康雍时期，初为贵族府邸，后租予蒙藏学校办学，在1931年扩校时与东院合并，现设有“中华一脉 同心筑梦——中国共产党民族工作光辉历程和伟大成就主题展”和“蒙藏学校旧址专题展”两大展区。

支部同志们走进了西院的主题展区，在讲解员的引导下，先后参观了“共同缔造新中国”“团结建设新社会”“携手奋斗繁荣路”“同心奋进新时代”四大部分展厅，深入细致地学习和了解中国共产党百年民族工作的光辉历程与伟大成就。在一张张定格岁月的老照片、一页页沉淀历史的泛黄文件档案、一件件镌刻荣光的革命文物中，同志们沉浸式感受各民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的紧密联结，仿佛穿越时空触摸到了不同年代里各族同胞并肩向前的温度。

活动结束后，党支部在当晚七点开展线上交流。支部同志结合个人亲身经历和当前热议话题，分享本次社会实践活动的所见所闻与所思所悟，进一步深化对铸牢中华民族共同体意识的理解与体悟。今后，这份在红色旧址中沉淀的共鸣与信念，将化作支部同志成长路上的精神养分，让“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的共识，始终伴随青年党员们的思想与步履，在时代的新征程里延续团结奋进的底色。

活动感想

2022级本科生 洪正畅：

今日在蒙藏学校旧址的参观使我体会到中华民族共同体的深刻内涵。主要有三个方面印象比较深刻。首先，爱国主义是中华民族精神的核心，抗日战争中，各族人民共同保家卫国，从马本斋的回民支队到一众少数民族将领，爱国主义使各族人民凝聚在了一起。其次，对美好生活的向往是各民族共有的，实现中华民族伟大复兴的中国梦是全国各族人民的共同愿望、共同追求。社会主义革命和建设时期，中国共产党带领各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，翻身农奴骑毛驴进京、内蒙古牧民抚养上海孤儿、东西部对口扶贫，各民族正是带着共同的愿望，在这样的交往交流交融中团结发展，共同繁荣。最后是一点感性的认识，在参观的过程中，我看到一些维族同胞也在进行学习，这或许从感性上说明了中华民族共同体不仅是过去时，也是现在时，不仅在博物馆照片里、文字里，也在我们的实践中、生活中。

2023级本科生 朱梓熙：

蒙藏学校旧址，是中国共产党培养少数民族干部的“红色摇篮”，从邓中夏、恽代英在蒙藏学校宣传马克思主义，到中共蒙藏学校党支部的成立，无数青年在党的引领下投身革命，使蒙藏学校成为了党的民族工作起点的历史见证。  

我们党从初创开始，就高度重视民族问题、民族工作，正确处理民族关系，参观过程中，我了解到了李大钊在《新中华民族主义》中倡导“建立民族之精神、统一民族之思想”的口号，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》的时候也提到，“苏联的少数民族人口，占全国人口的一半……我们这里少数民族人口占百分之六，实行民族区域自治的办法。有些人想援引苏联的办法，在中国成立加盟共和国或自治共和国，这是不对的”。因此，我们党的民族政策和民族工作要立足于中国实际，走中国的路，始终坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，坚持筑牢中华民族共同体意识。

参观中，像“良马骥邢”“铁牛进藏”的这些案例，使我深刻感受到中华民族共同体意识是各民族共同缔造的。中华民族伟大复兴是56个民族共同的梦想，中国式现代化是56个民族共同的事业，正如习近平总书记所强调，我们要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。

2024级本科生 刘瑜：

今日参观蒙藏学校旧址，让我对中华民族共同体意识有了更具象的感悟。这所学校不仅是历史建筑，更是一处凝结了交融与认同的精神地标。结合今天在蒙藏学校旧址的参观，以及我们研讨的主题，我想谈一些关于中华民族共同体意识形成基础的思考。

我感触最深的一点是，共同体意识的起点，往往基于最具体的生存需求与最质朴的情感认同。参观蒙藏学校，了解到它作为早期马克思主义在少数民族中传播、培养革命骨干的重要阵地，我意识到，一种超越民族差异的共同意识，其最初的凝聚就是源于共同的命运与理想。这所学校当年汇聚各族青年，正是在于他们拥有了改变自身与家国命运的这一共同目标。

追溯历史，各民族在长征时给与红军的帮助让人感动。而红军的民族政策也体现出我们党对少数民族的尊重。红军途经多民族地区时，其生存与成功，极大程度依赖于对当地文化与民众真挚的尊重。“彝海结盟”是在极端困境下，以平等姿态与彝族同胞结成的生死同盟。它证明，共同体意识的初始纽带，源于最朴素的信任与共患难的情谊。

库尔班·吐鲁木大叔的故事，则是这种情谊在新中国的动人回响。一位饱经沧桑的维吾尔族老人，因土地改革重获新生，便执着地要当面向毛主席表达感激。这份跨越千山万水的情感，生动诠释了党和国家政策如何具体地改变个人命运，从而赢得最深层的认同。从“兄弟同盟”到“感恩之旅”，核心都是真诚。蒙藏学校正是将这种历史中形成的真挚认同继续发扬的关键环节，它通过教育，系统培育兼具民族身份与国家意识的青年，使共同体意识得以薪火相传。

通过今天的参观与研讨，我认识到铸牢中华民族共同体意识，其根基在于解决具体问题、尊重具体文化、关注具体命运。它是在共同的奋斗、被改变的命运与共享的未来中，自然生长出的牢固情感与坚定认同。这是我今日最深的体会。